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Enacting dialogue: the impact of promoting Philosophy for Children on the literate thinking of identified poor readers, aged 10.

机译:开展对话:促进儿童哲学对10岁已识别贫困读者的识字思维的影响

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著录项

  • 作者

    Jenkins, Philip;

  • 作者单位
  • 年度 2010
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种
  • 中图分类

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